闽西大部分的人都是伴随着客家童谣长大的，不仅朗朗上口，极具地方方言的特色，而且易学易记，传唱于民间，但是到了我们这代的年轻人都学不上几句客家童谣，客家童谣作为地方特色文化属于非物质文化，这都需要我们有责任和义务更好的去继承和发展，并且客家童谣中所蕴含的教育价值不容忽视。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确提出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。”因此将客家童谣纳入到幼儿的教育教学内容中，让孩子们拥有更多美好的回忆，接受本土文化的熏陶，使客家童谣得以继承和发展。

一、客家童谣在幼儿教学中的作用

拥有本土特色的文学作品，与其他地方的文学作品有很多不一样的地方。在幼儿园教育教学上开展适合本土的客家童谣，可以很好的弘扬和传承本土特有的文化，让幼儿感受地方童谣的乐趣，教学作用可以从下面几点解读：

（一）文化传承作用

客家童谣是通过客家方言和人们生活中的事物进行创作、朗诵、传唱的儿童歌谣，它扎根于客家文化的沃土。充满童真童趣的客家童谣是我们儿时的美好回忆，它可以向儿童传达他们所生活的自然环境、社会环境的风貌，在童谣的熏陶下继承和发展了优秀的客家文化。

（二）幼儿教育作用

1.语言艺术的启蒙

从内容上看，客家童谣多反映地区家常生活，采用传统的赋比兴和大量的修辞，穿插大量当地特色熟语。……