全区各级各类学校正在积极落實《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》和自治区《关于实施全区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》（桂教规范[2019] 14号）文件精神，进一步推动了中小学教师主动适应信息化的新技术变革，以信息化引领的构建“以学习者为中心”的教育新模式新形态，正在全面铺展。中小学教师的信息技术应用能力得到提升，信息技术与教育教学深度融合。辅助教学的多媒体及学习平台已广泛应用，且大大提高了课堂教学效率。教师要依据多媒体具有形象、生动、直观的特点，让它给课堂增色，更吸引学生乐学、爱学。充分发挥网络平台的作用，在网络教学的环境中，学生能够较为独立地参与教学活动。在网络教学环境中，教师不仅要学会从网络中吸收教学资源，更应该主动通过网络学习平台向学生开展教育教学活动，拓展教与学的空间。

信息化时代的教师当然要关注信息化时代发展的需要，当今，人们应该具备一个基本素养就是“信息素养”。教师在教学中要熟练运用信息技术服务教学，引导学生运用信息技术开展自主学习。目前的教学环境中，多媒体教学环境基本都已经具备，条件好的学校都配备了交互式混合教学环境，教师基本都是应用多媒体课件进行教学，它集合了课程的图片、音频、视频等教学资源，有利于学生接收各种教学信息。就我校实际教学环境而言，希沃白板交互式教学环境全覆盖，所有教室都是希沃白板授课，也有部分教师还是在应用PowerPoint课件进行授课，需要把课件拷贝到U盘再带进各个班级。……