杨敏

摘 要：随着科技不断发展，人们迎来了“互联网+”的时代。互联网逐渐被应用到我们的生活与工作之中，将我们的生活方式变得方便快捷、富有效率。在初中数学教学中，合理地运用微课教学，能够很好地提高教学效率，提高学生们的兴趣，并且有效地带动他们的积极性，让他们更好地投入进来。

关键词：互联网+;初中数学;微课教学;教学实践

在“互联网+”的时代下，我国许多初中教室里，都配备了多媒体网络设备，这些设备的应用，有效地提高了教学质量，拓展了学生们的眼界，提高了他们的思维能力，使得学生更加直观地了解到数学知识。微课教学的模式，是在多媒体技术之上展开的，它突破了空间与时间的限制，更加方便了学生们的学习。

一、“互联网+”的时代下，微课教学提高学习兴趣

兴趣是学生前进的最佳动力。在传统的教育模式中，教师常常会采用“填鸭式”的教学方法，将数学知识进行全面灌溉，从而很难发挥出真正的效果，还会让学生们产生厌恶的心理。因此，教师要从根本上改变，创新教学思路，将微课教学合理地运用到课堂之中，让学生们有效地提高数学兴趣，加强对数学知识的全面认知。微课教学具有良好的导入能力，将抽象复杂的数学知识，更加直观、系统、全面地展现出来，使得学生被深深地吸引，从而更加投入到学习之中，发挥出内在的潜力[1]。

例如，在讲解北师大版七年级上册《不同方向看物体形状》时，教师可以先让学生进行观察，优先观察身边的常见事物，然后在让学生进行想象，“在别的角度上观察，会呈现什么效果呢？……