刘娟

摘要：我国的传统文化是中华儿女千年的智慧结晶，但是既有精华，也有糟粕。传统的教育模式就是我国传承已久的传统文化的糟粕，它虽然一定程度上为我国输送了大量的人才，但是也在一定程度上使人才的综合能力提升受到限制。为了改变这种状态，我国实行了新课程改革，以期能够培养出更多可以适应社会发展的人才。在这种背景下，数学的教学会迎来新的里程。小学生对于数学的兴趣较小，主要原因是学生们认为数学对生活的意义不大。小学数学教师要认识到生活化教学的必要性，在新课改的背景下既尊重学生学习的主体性，又让学生们意识到数学与生活的联系。

关键词：新课改;小学数学;数学生活化

前言：

小学数学的教学一向是小学所有科目教学的大难题，它不像语文和英语对学生有情感的影响，对于学生而言又非常考验学生们的逻辑思维能力，还需要学生们做大量的数学题。所以学生们非常不喜欢数学，教师也很难在课上“灌输”知识。数学是为了学生们更好的生活的，但是学生们却认识不到这一点，教师要通过生活化教学让学生们意识到数学知识在生活中是有大作用的，从而喜欢上学习数学，自主的投入到数学的学习中，从而提高课堂教学效率。

一、小学数学教学现状

1.1教师的教学目标模糊不清

小学数学的教学虽然已经延续了多年，但是我国的小学数学教师还是有教学目标模糊不清的问题。……