王珣

摘 要：精细化管理本属于企业管理范畴，它是一种理念，一种文化，是社会分工精细化和质量精细化对现代管理的要求。现代管理学认为，科学化管理主要表现在三个层次：第一个层次是规范化，第二层次是精细化，第三个层次是个性化。

关键词：精细化;学校管理;教学管理

一、学校精细化管理的含义

现代意义上的“精细化管理”来源于大企业，企业精细化管理体现在质量管理和成本控制上，是在常规管理上面进行优化，改善管理理念及方法，使其升级为一种更为高效的管理模式。

学校管理要彰显以人为本的管理理念。发端于企业的精细化管理是否适合学校？与人性化是否矛盾？这是我们需要探讨的内容。其实，在实施精细化管理的一开始，更多的是管理的规范与引导。将精细化管理引入学校，关注细节，精益求精，关注过程，最终是将平时看似简单的学校管理“细琐之事”耐心细致严谨地处理好。

二、创设学校精细化管理的文化环境

大而化之的粗放型管理是学校管理的大忌，所以我们首先要认识到学校精细化管理的必要性。有人调查发现，平均每节课的显性与隐性浪费至少6分钟，即每天7节课而实际效益只有6节。有些老师特别喜欢拖课，看似很敬业，实际上是精细化管理不到位。“天下难事，必作于易;天下大事，必作于细。”这告诉我们，细节决定成败。

其次，建章立制十分必要。学校教育教学相关部门要经常进行规章制度教育，建立及时发现、纠正违规行为的机制，管理者要不偏不倚，同时也被管理。……