虞静

【摘要】色彩是生命的象征，正因为世界上有了色彩，才使各种物体光彩夺目。信息技术作为一种新型的教学形式在幼儿园的教学过程中被广泛运用。《幼儿园教育指导纲要》中再三强调了一点——让幼儿用自己喜欢的方式大胆地表现自己的情感和体验。如何利用信息技术的有效手段，整合和探索信息技术与美术的内在有效因素，运用多媒体辅助教学，激发孩子们对色彩的感受和理解呢？我结合多年工作实践，围绕营造氛围、积累经验、丰富内容等方面分析信息技术在游戏中的具体优势。通过多媒体的艺术活动力，让孩子轻松地接受火热、明亮以及平静等抽象的概念，并激发幼儿更多神奇的想象和探索的兴趣。

【关键词】信息技术    感知   表现    运用

一、利用信息技术，让幼儿感知原始色彩

我们的生活中处处都有色彩，天地万物都有着它绚丽的色彩，如果没有色彩我们的生活就缺少了灵气和活力。正是色彩在其中淋漓尽致的展示才让我们的生活变得更美好。由于现在外出的局限性，使得孩子们越来越少能感受到生活的原始色彩，为了让孩子正确感知色彩，感知色彩间的变化，我们就把大自然搬进我们的教室，利用多媒体给孩子们展示大自然的美好。譬如：小班幼儿的手指点画《桃花朵朵开》，我借助多媒体课件做成ppt，并将点画的整个过程录成视频，然后把整个过程播放出来。整个活动过程中，孩子们情绪高涨，个个争抢着要求画画，我就顺势指导孩子们用嘴吹出和手指点画出美丽的桃花。……