“空间统计分析”教学研究与课程建设探索
2021-03-09何占军陈占龙陶留锋
测绘工程 2021年2期
何占军,吴 亮,陈占龙,陶留锋
(1.中国地质大学(武汉) 地理与信息工程学院,湖北 武汉 430074;2.武昌理工学院 人工智能学院,湖北 武汉 430223)
地理空间信息科学(Geographic Information Sciences, GIS)是一门涉及测量学、地理学、地图学、遥感科学等多领域的基础性学科。随着移动互联网、云计算等技术的蓬勃发展,地理信息科学的内涵越来越丰富,应用领域也更加广泛。鉴于地理信息产业的发展需求,我国很多高校都开设了地理信息科学的相关专业(如:地理信息系统、空间分析等),包括诸如城市管理、土地资源管理等文科类专业。然而,不同专业背景下地理信息科学授课的侧重点会有所不同。对地理信息工程专业来说,授课内容主要侧重GIS软件的开发和应用,而对于偏文科的专业来说,地理信息科学更多强调地理信息处理方法在相关领域的应用。正是由于地理信息科学的广泛应用与大力普及,地理信息领域的入门门槛显得越来越低,并由此引发了“GIS究竟是地理信息科学还是地理信息系统?”的广泛讨论。另一方面,随着国务院《国家创新驱动发展战略纲要》的颁布,推进科技创新、推动科技强国是每个学科均值得深入考虑的问题。对于地理信息科学领域而言,对学生培养不能只是简单停留在地理信息处理工具应用层面,更需要夯实地理信息处理理论方法的科学基础。如何培养一批“宽口径、厚基础、高素质”的地理信息创新型人才,是高校课程建设需要深入考虑的问题之一。
实质上,地理空间信息科学的核心在于空间分析[1-3],地理信息系统与普通信息管理系统的最大区别也在于其拥有强大的空间分析功能。……
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