关 键 词：信息技术;实验教学;生活化

随着科学技术的飞速发展，我们国家越来越重视对于高科技素养人才的培养，而学校正是培养国家所需人才的重要基地，因此，这对于我国的教师也提出硬性的高要求，也是一种极大的挑战。初中化学教师在新课程倡导下从学生和社会发展的需要出发，充分发挥学科自身优势，以科学探究为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促进学生积极学习，使获得化学知识和技能的过程成为理解化学的过程，科学探究成为联系社会生活实际、形成科学价值观的过程。让每一位学生在轻松愉快的心情中认识多彩的化学世界;为每个学生提供平等的学习机会;让学生有更多机会积极体验探究过程。在教学过程中除了要考虑如何顺利完成教学任务的同时，还有必要思考如何给化学教育注入源源不断的活力，让自己成为一名幸福的教师，也让学生成为幸福的学生。

一、利用信息技术等手段提升学生学习兴趣

“兴趣是最好的老师”，学生的学习兴趣上来了就不愁学生不能学好这一学科，同样，让学生喜欢上化学，首先就要多想办法让学生对化学这一门学科产生浓厚的兴趣，而课堂是教师们的主阵地，所以化学教师更多应考虑如何在课堂上“抓”住学生，即针对不同的教学内容灵活机动地采取多种教学手段，必要的时候，能使用信息技术等多媒体手段的尽可能多的采用信息技术给学生强烈的视觉、听觉上的刺激从而巧妙地化解教学重难点，更好地达到教学目标。……