宋丽双

关键字：趣味性;小学数学;教学;运用

小学生年龄偏小，好奇心强，自控能力比较差，注意力不容易集中，所以小学生在课堂中不能长时间集中注意力。趣味性教学法在课堂中的应用，就能充分吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣，帮助教师引导学生进行教学活动，提升小学数学教学效率和效果。

一、当下小学数学教学现状

小学生因为年龄偏小，所以其思维、逻辑等能力都比较薄弱，但数学本身就是逻辑性很强的学科，所以小学学生面对数学学习就比较困难，甚至部分小学生会产生逆反心理。另外，小学数学学科本身就比较重逻辑，所以在教学中就比较枯燥。传统数学教学方式中，普遍采用填鸭式教学，教师在课堂中讲，学生只需要听讲即可，学生的学习过程是被动的，所以课堂教学分为比较枯燥，学生也没有学习主动性。虽然现在新课程改革的不断推进，小学课程教学方式已经发生了巨大改变，但部分教师受到传统教学方式的影响，在教学中不免看成绩评比学生。这也导致小学生心理失衡，在排斥教师的同时也排斥数学学科，教师的数学教学效率和效果随之降低[1]。

二、趣味性教学在小学数学教学中的运用策略

一、合理利用多媒体教具

随着我国信息技术的发展，多媒体设备已经渗透到了各行各业中，同样教育领域也广泛采用了多媒体设备，并且在教学中取得了一定的效果。传统数学教学模式中，因为教学方法单一、枯燥，而且因为教学资源有限等，没有充分改善数学教学问题。……