曾荣

关键词：高中英语;课堂教学;有效性：能力导向

引言：对于如何打造一个更有效的高中英语课堂教学，教师可以根据学生的能力导向为基础，以学生为主要部分，打造一个属于自己的英语王国，提升学生的学习兴趣。首先应该理解能力导向的内涵，然后再以能力导向为主要部分来提高高中英语的课堂教学，最终达到提升学生英语水平的作用。这样的课堂教学方法能够激发学生的学习兴趣，还能够提升学生的发散思维能力，提高学生对英语的应用水平。

一、“能力导向”有效课堂的内涵

要知道，英语是一门重要的学科，是高中学科的重要组成部分，当前我国十分重视英语这门学科。但是在当前的环境下，高中的教学往往都是老师单方面的，给学生灌输课本上的知识，让学生自己去进行背诵记忆，这样对于学生提高学习成绩是不利的，影响了学生综合能力的提升，不利于学生对英语方面的兴趣。当前打造一个有效的课堂教学是人们非常关注的一个方面，有效的课堂教学就是在课堂的教学中，既有效率又有成效，而不是一味的传统教学，一般一成不变的讲述课本上的东西，让学生自己背诵。所以，为了能够提高课堂教学的有效性，就必须让学生占据主导地位，以学生的能力为导向，然后让学生在高中英语课堂的教学中发挥自己的能力，从而更好地去学习英语这门学科。

其实说到底“能力导向”有效课堂的内涵就是以学生为主，以学生的能力为导向，更好地去发挥学生在学习中的作用，从而激发学生对英语的学习兴趣，提升学生的学习能力，在课堂上也可以更好的提高学生的发散思维能力。

二.以“能力导向”为基础提高高中英语课堂教学有效性的策略

2.1激发学生英语学习兴趣

教师们通过以学生的能力为导向来打造一个有效的高中英语课堂教学，为的就是激发学生的学习兴趣，更好的去发现英语的魅力。因为在这种方式下，可以以学生为主导地位，让学生可以自主的去学习英语知识，不同的同学会有不同的英语见解，同学们之间相互交流，更能够帮助学生学习英语这门学科。要想打造一个有效的课堂教学，就要以学生的兴趣为出发点，然后培养学生的自主学习能力，让学生自己爱上英语学科，这样不仅可以激发学生对英语的探索能力以及好奇心，更能够满足学生对英语的求知欲。教师们可以通过利用学生们对新知识的好奇心，然后以学生的这个好奇心为出发，然后设置一些有关英语方面的问题情景，引导学生们回答这个问题，引起学生的注意。还可以采用讨论的模式，让同学们互相交流，从而更好地激发学生们的学习兴趣。例如，某个教师在课堂上非常的幽默，经常喜欢讲一些之前所带过的学生发生的事情，以及之前学生们的学习方法，对于一些语法的知识，采用顺口溜的方式来让同学们进行记忆，这比传统的教学模式更有效。这位老师就是抓住了学生们喜欢的方面来进行教学，从而打造了一个有效的课堂教学。

2.2创设合理体验情境，提升学生英语思维能力

在高中英语的课堂教学中，教师们要以学生为出发点，结合当前的教学环境以及当前的教学方案，创造一些符合的问题情景供同学们来体验，引导学生自己来解决问题，这样可以提升学生对英语的发散思维能力。在教学的过程中，教师们也应该鼓励学生自主去探究一些问题，也可以鼓励学生自己去提出问题，提出对某个问题不同的见解和想法。这样更有利于英语这门学科产生大的突破，从而找到更好的学习方法。教师们通过设计一些问题情景，然后加强了学生的自主学习能力，开发了学生的发散思维，而可以更好地提高学生的英语素养，达到一个更好的课堂教学氛围，拉近教师与学生的关系，有利于激发学生的自我探究能力，大胆的提出问题，相互之间解决问题，敢于质疑，在学习中发现难以解决的问题，在师生的共同努力下对问题进行思考分析，从而解决这个问题。当然，在学生自主探究的同时，教师也应该给予相应的指导，让学生少走弯路，达到事半功倍的效果。

2.3扩展学生视野，提高学生的英语应用能力

对于高中英语这门学科，不仅学生要掌握课本上的知识，更应该了解当下发生的比较重大的一些新闻。这样可以提升学生的英语写作能力，所以教师们在课堂上要适当的扩展一下学生的视野，为学生们讲述一些当下发生的重大事件，并告诉学生如何运用这些素材来进行应用。对于任何一门学科，我们学习它的目的就是为了应用它，所以应当在生活中去寻找英语怎么学科所散发出来的东西，要知道，生活并不是处处有数学生活，也处处都有英语存在。同学们之间可以相互之间适当的运用一些英语对话来进行交流，这样可以提升学生的写作能力。当然，在进行英语写作的时候，也可以多多的结合一下生活中发生的事情，让学生根据自己生活中所发生的事情来进行写作，这样更能够培养学生的写作兴趣，也能够让学生认识到更多的英语单词以及语法知识，最终达到学生英语写作能力提升的目的。例如在写作的时候，教师们可以设计一个案例情景，让学生们来进行写作，给同学们简单的讲述一下要写作的内容，也可以适当的告诉同学们一些复杂的单词以及语法知识，最终，通过学生们写出来的东西，对学生进行一系列的改正和指导。引领学生走上正确的道路，提升写作应用能力，激发对英语的兴趣。

结束语

总而言之，在当前的教学环境中，提高课堂教学的有效性是非常必要的，教师们必须要把这件事情当成重中之重，结合当前的教学模式和教学方案，来全方位的打造一个有效的课堂教学。然而打造一个有效的课堂教学最重要的目的便是激发学生的学习兴趣，提升学习的思维能力以及自主探究能力，从而有效的学习英语这门学科。以学生的能力为导向，让学生占据主导地位，从而去打造一个高效的英语课堂教学。身为一名英语教师更应当将这项工作做好，去寻找更有效学习的方法！

参考文献：

[1]林琦璐.“能力导向”的课堂有效教学——提高高中英语课堂教学有效性策略研究[J].校园英语，2015（33）.

[2]秦晓晴﹒外语教学问卷调查法[M].外语教学与研究出版社，2019 .

[3]黄国文﹒功能语言学与语篇分析研究[M].高等教育出版社，2019 .