陈红莲

摘 要：双减政策 分层教学 阅读教学

在双减政策的影响下，学生的英语课后作业也会相对的减少，对于需要进行大量练习的英语阅读理解来说，如何在双减政策的影响下保持并提高学生的阅读能力是一个极大的问题，因此，教师需要对传统的教学方式进行改革，通过运用分层管理的教学模式让学生能够更好的保持英语阅读能力。

一、根据学生的英语水平进行分层管理

一个班级中，学生的英语能力会有高有低，教师可以根据学生成绩对学生进行分层管理。英语能力强的学生，所接到的英语学习任务自然会比较困难一点，对于英语能力较为薄弱的学生来说，教师需要对这类学生多进行辅导，进行鼓励和引导。在英语阅读学习中，教师可以让英语阅读能力强的学生进行自学，并指导英语能力相对比较差的学生，保证学习质量，比如在八年级的英语阅读教育中，学生已经能够了解部分基础单词，英语阅读能力强的学生会借助字典来进行更好的英语阅读，能够进行很好的自学，并时刻保持着进步，在进行分层教学过程中，教师也需要有耐心，面对学习能力差的学生时，要静心指导，用学生能够理解的方式进行教学。就比如be going to be这样一个固定搭配会在相应的学习章节中大量的出现，英语阅读能力强的学生会更快的理解并清楚应用方式，而英语学习能力差的学生就需要教师指导，通过教师的帮助让学生有所进步。……