何坤海

摘 要：高中地理一直是一門相对抽象的学科，很多学生通过死记硬背的方式记忆知识点效果较差，为了让学生更高效掌握地理知识提升学习效率，教师也在教学中不断总结经验创新探究，其中比较法是一种较好的方式，通过知识点间的对比让学生加深印象，本文主要对地理比较法应用于高中地理教学中的效果及意义研究开展探讨。

关键词：地理比较法;高中地理教学;意义研究

地理教材中很多知识点相对抽象复杂，学生通过死记硬背的方式记忆效率较差，很容易短时间内忘记。通过地理比较法，来帮助学生串联知识间的关系，探索地理事物的规律来帮助学生加深印象。高中地理是一门重要学科对学生的实际生活有很大帮助，但抽象的教材知识也让许多学生在学习途中遇到了一些阻碍，教师通过在教学中不断总结经验，用比较法开展针对性的授课来提高教学效率。

一、地理比较法在高中地理授课中应用意义

（一）有助于加深学生对知识的理解

高一的地理学习对学生而言正处于起步阶段，很多知识比较抽象复杂且知识点分散，但是很多知识点之间又有很强的关联。所以很多学生在记忆过程中很容易混淆概念，影响了地理学习的效率，部分学生花费了大量的时间用在记忆背诵上，但是很容易搞混或者忘记，通过比较法的应用能够帮助学生梳理知识点，让学生巩固已学的知识，通过若干个知识点的比较能够让学生记忆知识点的异同，有效提高了思维能力。……