摘 要：数学文化主要是指数学发展过程中所包含的人文成分，主要包括数学的相关概念，数学家为之所付出的辛苦，以及相关的数学公式，数学历史等等，这是数学学习的重要组成部分，教师在教学的过程中，需要将数学文化融入到数学知识的教学过程中，这样才能够有效的增强课堂教学的趣味性，有利于激发学生学习数学知识的兴趣。

关键词：初中数学;数学文化;渗透方法

前言：

在初中数学知识的教学过程中，对学生进行文化渗透的方法有很多，教师可以在教学中为学生进行数学思维方式的训练，让学生的思想观念得到影响，进而帮助学生树立起正确的情感价值态度，从而积极主动的进行数学知识的学习。因此，教师需要将数学文化与数学教学之间形成一个有机的整体，在具体知识教学的过程中，有机的融入数学文化，帮助学生在数学文化的熏陶之下，自觉主动的进行数学知识的学习。学生也只有掌握丰富多彩的文化，才能够更好的提高数学知识学习的兴趣。

一、初中数学教学中融入数学文化教学的意义

在初中数学知识的教学过程中，融入数学文化，对学生展开教学，能够让学生更加直观的展示出数学的人文性和其中所蕴含的价值，逐渐转变学生对于数学知识的认识。让学生在了解数学文化的过程中，更好的感受数学知识的学习魅力，激发学生的学习兴趣。教师通过让学生了解和感受数学公式的诞生，以及在其背后科学家所作出的各种努力，能够更好的引发起学生学习的共鸣，培养学生的科学探究精神展，更好的展示出数学的人文性。……