摘要 人的劳动能力的全面发展是马克思主义关于人的全面发展学说的核心，教育与生产劳动的关系问题是马克思主义关于人的全面发展学说的根本问题，全面加强劳动教育进而构建德智体美劳全面培养的教育体系，是对马克思主义关于人的全面发展学说的理论创新。学校教育培养劳动者的根本目标不能变，要进一步深化培养劳动者的教育观念。同时，要按照学校办学的规律和学生的成长规律来实施教育。

关键词 劳动教育;全面发展;教育与生产劳动相结合

作者简介 杨日飞，内蒙古师范大学教育學院，副教授

长期以来，尽管我们坚持教育与生产劳动相结合，但劳动教育在我国全面发展教育体系中的地位并不是很明确，这在一定程度上影响了学校教育人才培养的质量。2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上明确提出：“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。”2020年3月20日，中共中央、国务院发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，明确提出全面加强劳动教育，并对劳动教育实施做出顶层设计。这标志着马克思主义关于人的全面发展学说在建设中国特色社会主义的背景下得到了进一步的丰富和发展。

一、人的劳动能力的全面发展是马克思主义关于人的全面发展学说的核心

马克思主义的两大重要学说——共产主义学说和人的全面发展学说——具有密切的关系。……