张志强

[摘要] 班本德育课程是基于班级实践，旨在立足学生实际，塑造班级文化，培养学生实践智慧，打造班级特色的系统化的教育方案和体系。本文从班级劳动教育课程为例的实践研究出发，发现并提炼了目前班本德育课程中常见的问题并提出了自己思考与解决方法。

[关键词] 班本德育课程;建构;劳动教育

德育课程力是班主任的核心素养之一。目前德育的大趋势就是德育课程化，班主任的核心竞争力很大程度就是取决于班本课程的高下。因此，对每一位班主任而言，班本德育课程是我们必须要面对的一项挑战性任务。

朱永新教授认为，所有的教育问题，里面最重要、最关键的因素就是教师。谁站在讲台前，谁就决定教育的品质;谁站在讲台前，谁就决定孩子的命运。教师是所有问题的出发点，教师是课堂的生发点。作为班主任老师来说也是如此。班主任应是班本德育课程责无旁贷的研发者、实践者和执行者。

班本德育课程是基于班级实践，旨在立足学生实际，塑造班级文化，培养学生个性，培育学生实践智慧，打造班级特色的系统化的教育方案或体系，是国家课程、校本课程的必要的有效的补充。

怎样做好班本课程呢？笔者试图以班级劳动教育为例，谈谈劳动教育班本课程设计与实施。

一、发现与提炼问题

发现问题，往往比解决问题更重要。我们会看到有些学生不会打扫卫生或打扫不够认真，甚至有学生逃避劳动，劳动委员检查卫生不仔细，或责任心不强等问题。……