李根

吴非老师其名，早已从诸多报刊中得以窥见，仰慕不已。但是真正说到了解其人，还得从2019年5月南京市统编教材“快乐读书吧”教学研讨活动说起。在那次活动上，吴非老师给参加教研的老师们带来了一场关于语文整本书阅读的讲座。她敢为教育发声，敢说真话，敢做实事，铁骨铮铮，年逾古稀的吴非老师，让我看到了追寻教育途中不同寻常的一面。《不跪着教书》正是吴非老师时刻保持教育初心的声声叩击之作，一篇篇浅显易懂的随笔杂感，一个个真实可感的教育故事，一声声发自肺腑的教育呼唤，道尽了对教育问题的深思熟虑，说出了对教育发展的惆怅思量。不跪着教书的吴非老师，令人钦佩。

一、不跪着教书，要坚守教育的初心和精神追求

“教师没有信仰，没有精神追求，他的学生很难成为站立起来的人。”这是吴非老师在书中说到的。确实，教师的信仰和精神追求对学生的教育意义重大。然而，教师的信仰和精神追求实际上不也正是对教育初心的牢固坚守和执着追寻吗？一个勇于不忘教育初心、敢于追寻教育信仰的教师，一定不会跪着教书，因为他的肩膀能撑起民族教育的脊梁。

什么是教育初心？我想也许就是孔子所倡导的“有教无类”“因材施教”，也许就是陶行知所说的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，细究之下无非可用“教书育人，立德树人”这八个字加以概括。这既是对自我的一种坚守，更是对教育的不懈追求。……