陈雅雪

[摘要] 家庭教育对孩子的身心发展有着学校不可替代的作用，特殊家庭的孩子容易出现各种各样的不良心理。本文通过对个别案例的分析，对不良心理产生的根源对症下药，通过案例呈现、原因探究等提出转变策略，从而帮助学生一点一滴地进步与转化，最终反馈教育效果。

[关键词] 不良心理学生;个案诊断;辅导策略

一、案例呈现

“老师，老师，不好了！小安和小冰吵起来了！”周三大课间，下课铃声刚刚响起，就有学生一路小跑到我的办公室，心急火燎地向我比划着。我来到班级，原来是我班的一名“问题学生”小安和同桌小冰发生了一些矛盾。此时，小安正大声骂着小冰，咬牙切齿、面目狰狞。见此，我大声制止了他进一步的打架行为：“小安，你过来！跟我去办公室一趟！”听到我的话，原本还面红耳赤的小安突然大声哭泣起来，转身拔腿就跑，推开了我和劝慰的其他同学，一股脑儿冲出了教室。面对小安的反应，一时间我惊呆了。没想到，一向桀骜不驯的他，对老师叫去办公室这件事的反应竟然如此强烈。

二、原因探究

小安是我班出名的“问题学生”，他除了扰乱课堂秩序外，还动辄因为一些小事无端向同学发火，挑起班级矛盾。为了弄清楚小安为什么会有如此的表现，我控制住自己想对他发飙的情绪，对他开展了为期一个月的行为观察，并做了一张“问题学生”小安观察记录表，从这一桩桩一件件行为背后深度分析小安的心理特征，了解他的禀性。……