作者简介

戚群云，浙江省慈溪市浒山中学语文高级教师，曾获得“慈溪市优秀教师”“慈溪市优秀共产党员”称号。作为高三核心带班老师，班主任工作经验丰富，多次开展班主任角色和班集体建设的讲座，深受广大教师喜爱。

2018年10月，我有幸参加教育局组织的名师团赴黔西南支教，与一群有情怀、有干劲、有智慧的老师，扎根在只有一条大路与外界相通的凤凰山上一个多月。这是一所教师平均年龄只有25岁的年轻学校，班主任的工作量很大，他们的疲惫和抱怨令我揪心和震惊。在他们身上，我仿佛看到年轻的自己，不停地管理和说教，一天的时间都淹没在琐碎的杂事上。我们在那里召开了第一次班主任论坛，开设了第一堂班会课，这让我重新思考德育的灵魂：我要把学生培养成什么样的人，班集体要怎样建设？

支教回来之后，我毅然接受了学校给我安排的班主任工作。对一名老高级教师来说，这种价值观并不普遍。令同事们更难以理解的是，烦琐头痛的班主任工作，我却干得越来越欢畅。支教仿佛是一场洗礼，让教育热情久久在心里回荡。因为求索，我去读书，读书打开了德育工作的视野，在实践摸索的路上，我渐渐体验到做班主任的获得感和幸福感，这来自班主任工作的四件事。

一、谈心：寻找自我的星空

谈心是班主任工作中的家常便饭，很多孩子的成长经历中会留着老师曾经找他谈话的经历和场面，是打击还是温暖，是噩梦还是力量，关乎老师的治班理念和人格魅力。……