王芳芳 黄文欢

摘 要：新课程的实施对高中教学提出了更高的要求，高中数学教师在提升学生学习成绩的同时还要提升学生的数学思维能力。提问能够帮助学生建立逻辑清晰的知识框架体系，培养学生问题分析和探究解决的能力。高中数学教师要将提升课堂提问的有效性作为教育教学的重点，通过合理设置课堂教学提问来革新高中课堂教学模式。本文结合教学实践分析了新课改背景下高中数学课堂提问策略。

关键词：高中数学;课堂提问;策略

课堂提问是教师教学的重要手段和教学活动的有机组成部分，在课堂上提问能够提升学生的学习成绩和解题能力，提升学生的思维能力和动手实践能力。高中数学教师要善于引导和启发班级内的学生，利用提问的方式来吸引学生的注意力，拓展学生的智力。

一、问题设计简单化

要想进行有效的课堂提问，教师就必须要了解学生的实际情况，确保自己提问的问题符合学生的认知情况，并具有一定的针对性、合理性和有效性，这样才能合理的调动学生的学习兴趣与热情，引导学生进行思考，启发学生的思维，锻炼学生的能力。但是，依据高中数学课堂提问的现状可知，高中数学教师不能够明确高中数学课堂提问的目标，大部分高中数学教师以提升学生的学习兴趣和思考能力作为课堂提问的重点。这虽然能够满足部分高中生的需求，但是不能够全面实现因材施教。……