侯嫚丹

摘 要：高等数学是应用型本科院校的一门重要的基础理论课程，是培养应用型本科学生基本素质和进一步学习专业知识的重要工具课。随着教学方法的不断改革，翻转课堂教学模式成为高等数学课程教学改革的新思路。本文通过剖析高等数学的教学现状，构建了翻转课堂教学模型和操作流程，突出以学生为主体，学生自主学习，全方位多角度培养学生的能力，提高教学质量，提升教学水平。

关键词：翻转课堂;高等数学;运用分析

随着现代信息技术的发展，人们的生活方式发生了翻天覆地的变化，同时也给教学模式带来了很大的变化。现代信息技术成为重要的教学辅助手段，视频成为教学中非常有力的辅助工具，翻转课堂随之诞生了。在传统教学模式下，教师在课堂上讲授知识，学生只跟着老师听，被动吸收老师讲授的内容，知识的学习是单向的灌输式的学习。这种被动的学习方式已无法满足人们学习的需求，现代社会需要我们在处理信息时更加积极主动。翻转课堂教学模式正好弥补了这一缺陷，学生课前通过观看教学视频等手段完成知识的学习，课堂上教师针对学生在自学过程中无法自己解决的问题进行讲解，学生通过和老师的互动交流完成知识的吸收。学生在学习过程中渐渐摆脱了教师，以自我为中心开展教学活动，教师由知识的传授者变成了学生建构自身知识体系的引导者和帮助者。……