杜碧欣

【摘要】本文主要以課堂实例为载体探讨小学英语绘本在课堂中的实施。笔者在本区“小学英语低年段阅读研究”的课题研究下，以绘本课堂实例为基础进行对学生思维品质培养的研究。本文以绘本教学课例为载体，基于绘本教学在课堂中实施的进行对培养学生思维品质的探讨。论述英语阅读教学在小学低段中的重要性，英语绘本教学起于积累的探讨;此外从低段绘本教学的实例实践进行探讨总结。

【关键词】绘本阅读;思维品质;有效性

一、英语阅读教学在小学低段中的重要性

在全民阅读的宏观背景下，英语阅读的重要性日益可见。小学英语阅读从低段起点符合了当下社会的趋势，更是新课程标准改革的体现。“人们认识到，但近信息爆炸的年代，阅读能力的发展是学生未来全面发展的重要基础。”从2014年起，我国的政府工作报告中均提到了全民阅读的重要意义。阅读的重要性是可见的。如何更好地推广、发展阅读也是亟待我们探究思考的问题。

在低段阅读研究的背景下，开展小学英语绘本阅读教学有助于激发低段学生英语学习的积极性，培养他们良好的阅读兴趣。通过绘本教学来培养学生的阅读素养是可取的科学途径。王蔷教授与陈泽航教授在《中国中小学生英语分级阅读标准》一书中指出，阅读素养包括了阅读品格和阅读能力两大部分，其中阅读品格就包括了阅读习惯以及阅读频率两个分支;阅读能力中又包括了解码能力、语言知识、阅读理解、文化意识几个范畴。……