殷万荣

[摘   要]培养青少年亲社会行为，加强青少年学生的爱国主义教育，对于实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦具有重要意义。亲社会行为不是自然而然形成的，家庭、学校、政府和社会都要发挥各自的功能，帮助学生最终达到自我教育。

[关键词]青少年;亲社会行为;爱国主义教育

亲社会行为指一切积极的、符合社会期望而对他人、群体或社会有益的社会行为，包括利他行为和助人行为，如尊重和关心他人，谦让、鼓励或赞美他人，参与社会公益活动，分享自己的知识经验，见义勇为、见义智为，照顾孤寡老人，捐赠、帮助弱势群体等。亲社会行为是建立良好人际关系的基础。但是，从“女子当众扇母亲耳光、要求母亲下跪道歉”“13岁孩子居然亲手杀了自己的父母”，到香港持续发生极端暴力违法事件，一些青少年“突破公序良俗底线、妨害人民幸福生活、伤害国家尊严和民族感情的事件时有发生”[1]，表明培养青少年的亲社会行为，加强青少年学生的爱国主义教育刻不容缓。这对于维护社会稳定，构建和谐社会，实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦具有重要意义。

一、家庭教育是培养亲社会行为的基础

从认识论的角度看，只有爱父母、孝亲敬长、尊老爱幼，才能知道何为亲情;只有先学会爱家庭，才会爱学校、爱家乡、爱国家、爱整个人类社会。从个体成长的角度看，家庭是学生成长的摇篮，父母是最先向子女传授社会行为准则的人。……