罗悦 邢淑芬

一、研究背景

研究发现，校园欺凌对受欺凌者产生的负面影响不仅体现在儿童和青少年时期，还会延续到成年期。当前对校园欺凌及其长期影响的研究主要是在以独立和个人主义为导向的西方文化背景下开展的，而在以群体为导向的文化背景下（如中国）的研究较少。基于此，德国波鸿鲁尔大学精神卫生研究治疗中心的林默予（Muyu Lin）博士和英国华威大学心理学教授迪特·沃尔克（Dieter Wolke）及其同事一起探究了东西方文化之间校园欺凌发生率的差异，以及不同文化中的不同角色（欺凌者、受害者和欺凌/受害者）对个体心理健康的长期影响，从而进一步提升各国校园欺凌防治的有效性。

二、研究过程

研究选取了5916名来自中国北京、上海等五个城市的大学生和1900名来自德国波鸿鲁尔大学的学生为被试，采用回顾性研究的方式对其小学欺凌史和心理健康评估进行了问卷调查。其中，心理健康的内容包括病理学变量（抑郁、焦虑、压力和自杀史等），以及生活满意度、自我效能感、社会支持和控制感等积极心理内容。

三、研究结果

一是与德国相比，中国欺凌行为发生率较低，同时从小学到中学，中国欺凌行为发生率有所下降，而德國欺凌行为发生率有所上升。二是两个国家、任一年龄的受害者和欺凌/受害者均会报告更多的自杀行为和精神症状。但德国的欺凌者报告了与其他同龄人一样积极的心理品质，与非参与群体并无显著差异。……