陈曼琳 李 曼 赵爱武

（湖北师范大学，湖北 黄石 435000）

在“双创”背景下，慕课逐渐成为高校教育改革的新型教学模式，在大学创新创业教育中起着不容忽视的作用。但是单一的创新创业课程远远不能满足大学生的学习和就业需求，如何把专业课程和创新创业教育结合起来，既能满足专业学习的需要，又能激发大学生的创新创业意识，是专业课教师面临的重要课题。

文字是语言文化的载体，尤其是汉字本身蕴含着深厚的文化底蕴，是我国传统文化的重要组成部分。随着我国对传统文化的重视和回归，文字学这门专业课程焕发出新的生命力，一些学者尝试对文字学教学进行改革。早期有关文字学的网络课程主要采取录制视频的模式进行教学，没有作业、测试及讨论区，缺乏互动平台，属于单一的在线课程。有关文字学的网络课程大致有武汉大学万献初老师的“说文解字”、上海博物馆青铜器研究部葛亮老师的“说文解字”、山东大学王新华老师的“说文解字与中国文化”、华南师范大学张玉金老师的“古文字学”。这些网络在线课程曾经起到了较好的传播古文字及古文化的作用，但是已经不能适应当下创新创业教育的需求。慕课是一种新型的网络教学模式，吸取了早期网络教学的长处，同时根据创新创业教育的需求，出现了一些新的特点，例如，设立网络互动区，解决了早期网络教育的零互动问题，使得在线课程不再局限于单一的输出模式。……