靳慧敏

(宁夏医科大学 外国语教学部，宁夏 银川 750004)

课程思政(Ideological and Political Theories teaching in All Courses)由上海市市委市政府于2014年正式提出，主要是将“思想政治教育元素、包括思想政治教育理论知识、价值理念和精神追求等”融入各门课程中，以此影响学生的思想意识，进而影响行为举止，为社会主义事业培养全面发展的创新型人才。课程思政包含丰富的内涵，其本质是立德树人、理念是协同育人、结构是立体多元、方法是显隐结合以及思维是科学创新[1]。2016年，全国高校思想政治工作会议进一步明确：课程思政是新时代高校课程改革的新课题，各类课程应该与思想政治理论课程同向而行，以协同效应推进高校各学科课程思政教学改革进程。大学英语课程是大多数高校非英语专业学生必修的通识类教育课程，同样兼具工具性和人文性，与通识教育培养“全人”的目标相一致，比专业课承担着更加重大的“立德树人”使命，在课程思政视域下彰显其教学改革的积极意义，是与时代和国家社会发展形势相一致的。《新视野大学英语》(第三版)在2001年出版的基础上，从理念、内容到形式等方面，全新改版，守正创新，本身也说明了课程思政指导大学英语教材教学改革的重要性和必要性，根据其经验初步证明我国大学英语课程思政教学改革路径是较为科学的。

一、大学英语课程思政教育的积极意义

大学英语课堂是对大学生进行思想政治教育的一个重要场所，凭借其独特的语言优势，成为连接国内外文化交流的桥梁，成为培养大学生批判性思维的重要阵地，因此在提升学生综合素养、实现“立德树人”根本任务以及践行“全人教育”理念等方面有着不可替代的积极作用。……