周俊辉

（浙江广厦职业技术大学，浙江 东阳 322100）

提高学生职业能力是通过教育实现人的全面发展的重要内容，特别是以就业为导向，以服务为宗旨的职业教育，将学生职业能力培养作为育人的出发点和归宿。为了更好满足现代教育发展要求，实现理想育人效果，全面提升大学生职业能力，需要对育人方式进行更新，创新大学生管理模式。这就需要对闭环管理理念与方式加以运用，强化学校育人工作，建立全过程育人评价体系，为大学生职业能力的锻炼创造优质的环境，使其能够实现综合素质与能力的增强，提升育人工作水平。因此，在新时期积极探索基于闭环管理大学生职业能力提升路径，具有重要的现实意义。

一、大学生职业能力培养的现实困境

1.职业能力培养的目标困境

职业能力是学生从业所应具备的包括知识、技术、技能、态度和价值观等的综合能力。职业能力培养首先要明确人才培养目标以及职业能力的内涵和内容，这是确立人才培养模式和培养过程的重要前提。这方面当前还存在几个问题：一是职业教育人才培养目标自身不清晰，没有充分反映社会功能和教育功能融合发展要求，严重制约了职业能力培养的目标定位和路径选择。社会功能要求下，职业教育人才培养应当主动适应经济结构调整、产业转型升级和高新技术产业蓬勃发展的需求，通过人才链与产业链的紧密对接，培养大量具有覆盖产业链中多个岗位要求且具有工艺开发、技术创新能力的高层次高素质职业人才，动态满足产业结构转型升级对人才多样化的需求。……