李 波

（日照职业技术学院，山东 日照 276826）

中国特色社会主义进入新时代，以习近平同志为核心的党中央对职业教育的重视程度之高前所未有，推动职业教育改革发展的力度之大前所未有[1]。2019年2月13日发布的《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号） （以下简称“职教20条”）开宗明义：“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。”培养技术技能人才、服务社会是高等职业教育的基本职能。技术技能创新服务平台既是培养高素质技术技能人才、大国工匠、能工巧匠的重要平台，也是职业教育承担服务产业、服务行业企业、服务社会功能的有效载体。毋容置疑，技术技能创新服务平台建设的质量和水平，对于衡量高等职业院校办学质量至关重要，对于衡量高等职业教育是否有效服务经济高质量发展至关重要，对于衡量高等职业教育是否深度融入产业、与行业企业形成命运共同体至关重要。由此可见，在职业教育作为一种教育类型的时代，对焦研究技术技能创新服务平台，对促进职业教育高质量发展、提升人才培养质量、提高职业教育服务社会的能力和水平具有重要意义。

一、技术技能创新服务平台建设的政策与认知

在中国高等职业教育发展的历程中，国家出台了一系列大力推动职业教育发展的方针政策和文件，实施了诸如人才培养水平评估、国家示范性高等职业院校建设计划、国家骨干高职院校、三年创新发……