家国情怀融入专业课程思政建设的路径研究
2021-03-07杜东芳蒲运
文化创新比较研究 2021年11期
杜东芳,蒲运
(重庆幼儿师范高等专科学校,重庆 404047)
2017年召开的中国共产党第十九次全国代表大会上,习近平总书记重点指出积极推进 “立德树人”工作的重大意义,德育教育必须要充分融入高校教育体系中,成为教育工作开展的根本,发挥德育教育在塑造大学生社会主义核心价值观上的引导作用,同时将社会主义核心价值观渗透到社会所有角落中,使其逐步成长群众的情感认同及行为特性[1]。紧接着在2019年举行的中共十九届四中全会上,习近平总书记再一次指出[2]:“建立明确的文化自信,紧紧掌控好社会主义优秀文化发展趋势,充分挖掘出全民族文化创作意识,为深入建设中国精神、中国价值及中国力量奠定基础”。在同年8月份,中共中央办公厅、国务院办公厅印发实施了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》(以下简称《意见》),全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。为了进一步落实《意见》精神,在2020年5月,教育部门印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》,重点指出要把思想政治教育贯穿人才培养体系,全面推进高校课程思政建设,发挥好每门课程的育人作用,提高高校人才培养质量。随着现代社会的不断发展,社会对高校人才培养的标准要求越来越高,不仅要具备优秀的专业技能,同时还要肩负起民族使命及文化传承的重任,在这样的背景下,高校必须要围绕思政课程建立全面的育人体系,促进专业课程与思政课的有机结合。……
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