吴文秋

(吉林工程职业学院，吉林四平 136001）

课程思政理念在网页设计与制作课程中的引入，推进了网页设计与制作课程改革与发展，利于加强学生专业能力与职业素养。人才培养目标视域下，通过开展网页设计与制作“课程思政”教学研究，提高了教学效率，保证了人才培养质量，下面结合教学实际，深入进行具体分析。

1 课程思政的核心思想

课程思政相较于其他科目而言，更类似于一种新型的教学观念，属于一种创新的思维方式。高校开展相应的课程教学的根本目的都是为了帮助学生学习相关内容，提升自身的实际技能并获得思想政治和道德教育的提升，例如，高校开展的相关专业课程，都是为了更好的帮助学生掌握本专业的专业内容，提升自身的专业技能，并从中展开相关的思政教学内容的教学，进而更好地将思政教育结合到专业教学当中，在帮助学生提升自身的专业技能的同时，也能够构建正确的三观，达成立德树人的根本教学目标。由此可得，课程思政的存在并不是为了改变专业教学内容的教学模式，也不是将专业课程转化为思政课程展开教学，而是运用德育的教学模式，更好地发挥专业课程的德育教学作用，提炼专业教学中所蕴含的相关德育教学元素，将专业教学中所蕴含的文化内容和思想价值观念进行适当的整合，进而更好地在专业教学的过程中将专业内容和德育观念有机地结合起来，达成“以文化人、以文育人”的教学目标，进而更好地在专业课程教学过程中贯彻落实社会主义核心价值观[1]。……