王唯，林国辉

（枣庄学院旅游与资源环境学院，山东枣庄 277100）

本科旅游管理专业的教育工作领域中应重点采用PBL 教学法，分析目前在教育工作中所存有的问题，按照学生的职业发展需求、日常学习需求等创建PBL 教学模式，不断优化有关的教育工作内容和体系，促使旅游管理专业教学工作的高质量实施和发展。

1 PBL 教学法在本科旅游管理专业教学中的意义

1.1 能够解决传统教学法的问题

在传统的教学领域中，旅游管理专业领域之内的学科界限十分明确，相互之间缺少有效的联系，学生对各个知识点的应用能力很差，缺乏良好的思维能力。而在采用PBL 教学法期间，可使得各种知识点之间相互贯通，专业领域中不同学科的知识也能互相渗透，促使学生形成发散性的思维与横向学习思维；传统的教育工作中，教师属于课堂的主体，学生属于听众，只能被动性、机械性的学习知识，教师在讲解知识内容之后学生自主学习巩固。而在使用PBL 教学法的过程中，教师属于课堂的引导者，学生以主人公的身份出现，教师引导学生探究学习，对其表现情况进行点评分析，学生自主性的探究问题、解决问题，有助于提升其创新创造思维能力、拓展性的操作能力； 传统的教育领域中教师在课前为学生查找资料，在课堂中教育指导、总结知识点，开展统一性的考试活动，学生所学习的内容非常固定，难以调动学习积极性，也不利于培养创新思维模式。而在应……