徐仙梅

（合肥工业大学，安徽合肥 230000）

1 日语“课程思政”建设的必要性与可行性

1.1 高等教育的使命与高校发展的方向

2014年12月，习近平总书记在第二十三次全国高等学校党的建设工作会议上强调：“高校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务”。“办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程”[1]。2016年12月，在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记再次强调：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”[2]。2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上再次指出：“我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终生的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标”[3]。2020年5月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，全面推进高校“课程思政”建设[4]。

自2014年上海市在教育部的指导下率先开展试点工作至今，从“思政课程”到“课程思政”，我国的高等教育启动并践行着一次史无前例的重大改革，“立德树人” 也成了每一名教师都应当积极钻研的方向和努力实现的目标。……