闫慧

（西京学院，陕西西安 710123）

传统手工艺涉及的范围很广， 它包括竹编、剪纸、麦秆画、年华、陶瓷、布艺、吊饰、灯彩等。 这些艺术门类与人们的生活息息相关， 也展现着人们对过去生活的一种最朴实的感受。 传统手工艺不仅体现出中国民间留下的宝贵财富， 也体现出传统手工艺对于中国形象、民族自信的重要性。习近平总书记在党的十九大报告中提出“我们要坚定文化自信，建设文化强国，进一步挖掘弘扬中国优秀传统文化”。 传统手工艺作为中国优秀的传统文化， 在学前教育专业《手工与玩教具制作》 课程中的应用是非常重要的， 不仅可以让传统手工艺在学前教育专业的学习和应用中得到传承和发扬， 而且还可以增强民族自信和民族自豪感，最重要的是通过该课程，还能让传统手工艺的知识和技术体系与现代材料和技术相结合，设计出更多有意义的、能应用到幼儿园课程的手工内容。

1 传统手工艺在学前教育专业手工课的应用现状

学前儿童在幼儿园中接受教育， 作为教育的第一个阶段， 学前儿童在受教育的初期对周围的事物有着非常浓厚的兴趣， 接受新鲜事物的速度也是非常快的， 这个时候如果能够在学前儿童幼小的心灵中撒下这些种子， 那么传统手工艺中那种民族自信的种子、热爱祖国的种子、热爱传统手工艺的种子就会在幼儿园生根发芽，并传播出去。现在很多幼儿园在教学中，对传统手工艺的带入意识还不是很强，在剪纸内容中单纯地从技法去入手讲解案例的教学事例还是占有一定比例的，没有进行深层次的挖掘。……