王海军 ，张建英 ，王杰琼 ，孙 鹏 ，魏 盛 ，高冬梅 ，孙文君 *

（1.山东中医药大学，山东 济南 250355；2.山东中医药大学附属医院，山东 济南 250011）

中医学发源于中国古代，是中国传统文化的重要组成部分，是研究人类健康与疾病的一门综合性科学，为保障中国人民的健康做出了重要贡献。中医学作为一门传统医学，其认识论和方法论与现代医学有明显不同，对于刚刚进入中医药高校的中医学子，需要在理念、思维和学习方法上进行引导。

中医基础理论是中医学、针灸学、中西医临床等专业的必修课，也是引导学生进入中医殿堂的第一门专业基础课。如何引导学生客观认识中医，对中医产生兴趣，从而逐步建立中医思维模式，是培养优秀临床中医人才的关键环节，也是中医基础理论课程的重要任务之一。笔者通过多年教学与临床实践，结合目前相关研究进展，认为引导学生认识和掌握中医原创思维，是达到以上目的的理想途径。

1 关于中医原创思维的认识

中医原创思维模式是中国传统医学认识自然生命现象、解决医疗实践问题的特有的思维方式。不同医家认识略有不同，如王琦[1]提出中医原创思维是“取象运数，形神一体，气为一元”的整体思维模式，即中医学的“象数观—形神观—一元观”。同时王琦[2]还认为中医原创思维是以整体关联视角，以虚实互见、多态模式、关系求衡为认识论，以司外揣内、活体取象，实体求证以及内求体悟为方法论，形成中医学独特的自然观、生命观和健康观。……