□甘肃省会宁县北关小学 王君妍

一、小学英语复习教学的必要性

小学英语教学过程受到多方面的影响，最为突出的是课程本身具备的基础积累性、知识逻辑性与小学生学习思维被动性的矛盾，此时就体现出复习课程的必要性。在小学英语教学中重视复习课的开展，是加深学生对所学知识的进一步拓展和掌握，是对学生学习方式与技巧的持续锻炼，也是培养学生综合素养的必要途径之一。小学英语复习课程的设置无疑是符合小学教学规律的，但是需要注意的是，教师必须完善自身的教学素养，进行教学安排时要坚持正确的教学原则以及教学理念。

那么，怎么样才能开展优质的复习课呢？复习课的设定不应该局限在某一特定语法知识点或某些局限词汇内容中，更应该是引导学生自主地将所接触过的英语知识进行串联，在脑海中形成一套完整的知识体系，一方面可以巩固旧知识，另一方面可以快速接受遗漏的“新”内容。最重要的是在这个过程中，实际上是学生自身构建了一个较为完整的英语语言逻辑和氛围，从真正意义上实现查漏补缺、掌握知识、提升自我的目的。此外，在新课改要求下，小学英语教学应该以学生为主体，让学生在课堂上充当主导力量。但考虑到小学生较为被动的学习特点，教师在英语复习课的设计中需要巧妙发挥自身的引导作用。这就需要相关教育工作者对开展复习课的方式进行深度的探析，找到更加贴切小学英语课程特点，同时更加符合小学生学习特性的教学方式。……