□甘肃省临夏州积石山县田家炳中学 马英芳

一、语文课堂教学环节存在的不足

（一）缺乏对学生主体地位的重视

在初中语文课堂教学环节，仍旧存在一些不足，包括教师对学生的学习主体地位有所忽视，这与新课改的要求不相符，也不利于调动学生的学习积极性。倘若学生的主体地位被削弱，不仅会影响学习质量和效率，也不利于身心健康发展。因此，教师应正确认识学生的主体地位。语文学科综合性比较强，知识点相对来讲比较抽象，学生在学习过程中不能较好地记忆和掌握，更加需要让其有充足的时间和空间自由探索，进一步掌握重难点知识。然而实际状况是，教师总是过多占用课堂时间，滔滔不绝地讲解知识点，甚至会将知识一股脑儿地灌输给学生，使丧失原有的自主学习能力，不利于教育水平和质量的提高。

（二）师生之间缺乏交流

初中阶段的学生已经具有一定的自主思维意识，教师应注意与学生保持适度沟通交流，才能更好了解学生的学情，进而制定可行的教学方案。然而在实际的初中语文教学中，教师与学生之间缺乏有效交流，教师以照本宣科的方式向学生灌输教材中的知识内容，忽视与学生的互动交流，导致学生跟不上教师的讲课节奏，更容易出现难题堆积的情况，这样较难推动教育活动顺利展开。同时，教师在与学生交流过程中也没有耐心地教导，语言方面也存在着一定的问题，不仅拉大了彼此之间的距离，难以让学生信任和尊重自己，也不能提高知识运用能力。……