□甘肃省张掖市民乐县金山小学 毛新芳

一、新时代下小学生学校劳动教育的问题

（一）对于学生的劳动能力培养重视不足

在当今的教育背景下，小学劳动教育被大大地忽视了。学校和家长普遍存在着不重视小学劳动能力教学的现象，无论是在学校或者家中，小学生普遍没有参与劳动。家长认为学生只要专心学业即可，而学校作为学习场所，也很少对学生劳动能力培养开设专门的课程，学生仅有的劳动机会也只是学校规定的打扫教师或包干区等，不足以满足学生劳动教育的需求。

（二）劳动教育与德育的结合不足

小学劳动教育应当立足于学校的德育及实践教育之中。小学劳动教育不应当仅仅是打扫卫生或其他毫无意义的体力活。小学的劳动教育应当充分将劳动教育与德育相结合，让学生在劳动的过程中得到教育，对劳动有所思考，在劳动过后能对生活和学习有所启发。由于学校开展的劳动教育与德育的结合有限，学生在劳动过程中难以意识到劳动的意义，自然对劳动教育也就不够重视。

（三）劳动教育的范围有限

新课标在教学大纲中明确指出，学生的教育应当与实践相结合。然而在进行劳动教育的过程中，学生并不能将劳动教育和实践相结合，往往停留在课堂课本教学之中，并没有实践操作的机会。同时由于家长的不重视，家庭劳动教育和社会劳动教育形同虚设，对学生的劳动能力并没有起到良好的锻炼作用。……