□甘肃省张掖市山丹县清泉中学 李晓华

在当前小学语文教材中，其所配有的插图素材具有多样化特点，这些插图属于教学资源的一种，但怎样有效运用教材当中的插图资源来辅助语文教学呢，下面就以小学高年级语文教材中的插图素材为例，浅要探讨相关的运用策略。

一、观察插图，理解插图内容

插图最明显的特点就是直观、可感、明了。教师可运用插图和课文中的文本相互联系，把比较直观的插图巧妙运用，以此促进小学生正确理解文中词语以及掌握文本内容。

（一）直观地感知词语的意思

部分词语在学生实际日常生活中并不常见，倘若教师只通过口头解释，通常很难让学生理解透彻。而运用插图教学，搭配着语文教师的正确解释，就可以起到事半功倍的教学效果。例如，在五年级小学语文教材中《两茎灯草》这篇课文当中提到了“两茎灯草”，对小学生而言，由于自身比较欠缺生活经验，想完全理解这个词就会存在一定困难。此时教师可利用插图，把部分词语的含义形象地展现出来。教师可以通过读课题的方式让学生了解灯草指的是什么，在此过程中随机呈现出插图，让学生认真观察画面，通过观察插图，学生就可以了解到“两茎灯草”指的就是桌子上面能够点着的灯，其中还包含着两条灯芯。

（二）直观概括文章的内容

在叙事文当中，运用插图素材通常是可以概括文章的关键内容的。例如，六年级语文课本当中的《学弈》这一课中运用的插图便能有效体现出课文中的关键内容。……