□宁夏回族自治区隆德县第一小学 李彩云

素质教育的核心是培养学生的创新能力，作为基础学科的数学，在培养学生的创新能力中占有特殊的地位。小学生创造性思维的培养，就是要他们在轻松愉悦的学习环境中能不拘书本，不依常规，会从多方面、多角度思考和分析问题，积极地提出自己的新观点、新思路、新设计、新方法。

一、营造轻松和谐的学习气氛

教育工作最为鲜明的特点就是工作对象都是一个个具有情感、思想的主体。小学数学教师应营造轻松和谐的小学数学课堂的教学氛围，减少学生紧张情绪的产生，不断激发学生自主学习的积极性和热情。在教学过程中，教师要放低姿态，不要给学生过多压力与束缚，可以用启发鼓励的口吻与学生交谈。

例如，“谁愿意说说你对这道题的看法？”“谁还有不同的见解，老师非常期待。”等。在倾听完学生的不同意见后，以“真高兴，我和你的看法相同。”“你真厉害，想出了老师都没想出的方法。”等口吻激励学生，切忌用命令、打击、嘲讽的口吻跟学生讨论问题，要让学生的行为和思想有较大的自由度，让学生有独立思考的空间，能自由表达，这些都有助于培养学生的创造性思维。

二、创设一题多解，培养发散性思维

新课标提出：“学生的数学学习活动需要具有个性化、主动性与活泼性。”教师的教学要以学生思维的发展为前提，打开学生的思路，不能按部就班地为完成教材内容而教学，也不能单纯地为追求教学成绩而教学。……