关键词：中职学生;国防教育;实施;发展方向

引言：国防对国家长治久安具有保障作用，是保证人民安居乐业、幸福生活的重要根本。国防教育既可以增强民族凝聚力和向心力，又可以全面提升国民素质，基于此，不断加强和广泛普及国防教育具有十分重要的意义。在全民国防教育当中，学校国防教育是重中之重，同时中职学生是其重要组成部分。中职学生拥有蓬勃朝气，而且求知欲望强烈，是形成正确三观的最佳时期。所以在中职院校实施国防教育，不仅可以培养学生良好国防意识，还可以增进学生自身爱国精神，让学生树立起全心全意维护国家和民族利益的价值观，不断强化中职学生国防观念。

一、新时期中职院校学生现状

学生初入中职校园，需要改变自身行为习惯和加强自我约束力，且不具备较为扎实的学习基础，也没有明确学习目标，甚至部分学生逆反情绪显著、心理问题突显，因中职学生年龄较轻，社会实践经验不足，会出现逃学、厌学等现象，从而导致学生管理难度系数加大，进而难以实现教育教学目标。针对上述现状，中职院校应当始终坚持遵循立德树人的良好办学理念，并通过制定的管理模式不断提升学生自身综合素养和爱国主义精神，真正意义上达到立德树人根本教育目标。中职院校应当不断创新办学方法，积极探索新的育人模式，以及改进管理思路，并引入标准军事化管理，将国防教育占据的重要地位突显出来，把军事训练当作教育平台，把军事化管理当作有效手段，在学校教育体系当中融入国防教育，在学生管理模式当中融入部队管理方法，在校园文化建设当中融入军营文化，营造出以军营文化育人的良好氛围，统一训练、统一着装，开展国防教育创新性的探索实践，并取得良好育人效果。

二、中职学生国防教育实施与发展方向探索

（一）建立起更加完善和系统的国防教育管理体系

立足于新课程改革背景下，中职学校需要实行并开展关于国防教育工作的管理体系，并成立中职学生国防教育工作的领导小组，由校长担任该小组的组长，同时设置国防教育工作的办公室，让其承担学校所开展的学生国防教育日常工作。作为开展学校国防教育项目的工作小组，学生工作部，教务处以及学生处需要按照自身具体职能来负责国防教育工作的实施和开展。此外，还可以与驻扎在本地的部队进行联动，共建活动，让部队中优秀的士官和士兵走进学校，大力支持學校开展的国防教育以及军事训练。在国防教育工作的实施细则和方案当中，十分明确的提出当前中职学校对学生开展国防教育的教育理念、指导思想、教育目标、保证措施以及具体职业分工。其可以为中职学校对学生国防教育的实施与发展提出指导性的建设意见。中职学校建立起健全的国防教育管理制度以及评估机制，有助于贯彻落实国防教育。中职学校在制定学期工作计划和学校工作计划时应要求各部门合理安排学生的国防教育，在各教育教学环节渗透并融入国防教育，尤其是学校管理、课堂教学、课程建设以及课外活动等，从而形成全方位和全过程的良好国防教育新格局。

（二）深入开展和实施爱国主义教育

爱国主义，实际上就是广大人民群众内心深处对于自己祖国十分深厚而又浓郁的感情，其本质是深刻关注国家利益。由此可知，国防意识反映出的是关注国家利益，而这也是构成人们爱国主义精神最重要的组成部分。所以需要大力弘扬和发扬爱国主义，这样人们才不会因一时和平而完全丧失应该时刻保持的警觉性，从而正确引导人民群众积极维护国家领土完整和国家利益，进而全身心的投入到关于国防方面的建设活动当中。最近几年，中职院校大力和积极的对学生开展关于爱国主义的国防教育，例如，每周一次的升旗仪式，定期举办红歌比赛，并以爱国主义或者民族团结等为主题开展多样化的知识竞赛活动，通过开展各式各样的日常国防教育，不仅可以有效增强中职学生的民族精神，还可以不断强化学生的爱国情感[1]。

（三）应当明确开展学生军训计划

没有真正经历风雨洗礼，又怎能见识到风雨过后的美丽彩虹，没有历经狂风暴雨冲刷，又怎能展翅翱翔于蔚蓝天际，见识土地的辽阔无边，大海的广阔无垠，只有历经千辛万苦，才可以见识到斑斓夺目的虹光。部分中职学校因害怕学生在军训过程中出事和害怕承担责任，所以军训教育总是能不开展就不开展，少数中职院校甚至会采取各式各样的方式以及手段用以躲避军训，但是这其实是实施和开展国防教育最没有作为的一种行为体现，由此可见，中职院校若想开展国防教育，应当让学生接受一点时间的军事训练，这样可以让学生更加直观的感受到军旅生活的艰辛，而军训可谓是最直接的方法。以军训形式开展革命传统教育，可以学习到革命先辈不怕苦和累的光荣作风，同时军训活动的开展，还可以培养学生的爱国精神以及责任心，并训练学生的体能和意志;用队列队形以及出早操等方式帮助学生强身健体，使学生适应环境能力得到大幅度提升[2]。

（四）突出校本教育的特色，全面提高国防教育的实效性

中职学校应当全面围绕培养目标，在学校各环节的教育教学当中融入国防教育，并让全体教师和学生共同参与。学校应当对各种重大节日进行充分利用，如9.18事变、七七事变等，举办多种多样关于国防教育的活动，例如，在抗日战争76周年来临之际，中职学校应当组织全体学生共同观看国家的阅兵仪式，从而全面增强学生自身的责任和担当意识，进而激励起学生主动学习并成长为国家栋梁之才，全身心投入到报效祖国的行动当中，全面实现学生梦想。国防教育载体的丰富和创新，需要中职学校利用各种主题活动，以此来增强国防教育的实效性以及吸引力，并让国防意识深植于学生内心深处。除此之外，中职学校还可以对本地的军事遗迹或者遗址等诸多优秀历史资源或者军事教育基地进行充分利用，让中职学生对以往历史产生更加深刻的理解和认知，并认识到中国人民在解放战争和反侵略战争中坚定不移的立场，全面激发起中职学生的爱国情怀，让中职学生使命感以及责任感得到有效增强[3]。

结语：综上所述，对于中职院校而言，国防教育的实施和开展是十分必要的。从实际来看，国防教育既可以让中职学生的官方观念得到强化，又可以让中职学生的国防意识得到有效培养，同时中职学校可以将国防教育取得的有效成果，逐渐转化成中职生学习和接受教育的无限动力，从而为中职学生未来发展和学习奠定良好而又坚实的基础。

参考文献：

[1]魏德才， 王荣珍. 新时代中职学校国防教育的实践与探索——以河南省经济管理学校为例[J]. 青年时代， 2019， （27）：198-199.

[2]顾宁宁. 中等职业学校国防教育特色班级创建的探索[J]. 科教导刊：电子版， 2019（16）：1.

[3]李东峰. 中职学校国防教育管理机制建设摭探[J]. 成才之路， 2019（34）：2.

作者简介：陈野 199308  男 土家族 重庆黔江人 本科在读（四川大学）重庆经贸职业学院支部副书记  辅导员  研究方向：中职学生国防教育。

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