柯雨晨

摘要：随着新课改和素质教学的深入推进，美术这门课程主打培养学生的基本绘画，目的是为了让学生明白增强审美素质的重要性。一般传统的美术教学形式与方法过于简单和枯燥乏味，教师只注重学生对绘画知识的认识，从而忽略了学生审美体验的重要性和培养学生的欣赏能力培养。而信息技术作为新型的教学产物在课堂上发挥了不可磨灭的作用，为教师长期的教学提供了借鉴。

关键词：初中美术;信息技术;运用探究

当今是一个信息技术突飞猛进的时代。在这个全新的信息时代背景下，先进的现代化教育被广泛运用到教育教学中，新兴技术的推进也受到了大家的推崇和一致认可。对于初中美术这门课程直观的来说就是灌输传统的教学模式，而这样的教学模式往往压制了学生对美术的兴趣培养和思维能力的发展，也是造成低效率，学生不活跃的根本存在。而使用信息技术的应用会给美术学科提供很大的创新方案。为此，作为美术教师应该从自身出发，积极研究信息技术的方法和策略，为实现综合素质的提升打下基础。

一、信息技术在初中美术教学中的应用

美术作为一门艺术类的学科，在如今的初中教学中越来越不受教师和家长的重视，感觉是一门无关紧要的课程，其实这种心理是严重错误的。现在教师教学都以提升学生的成绩为目的从而忽视了美术教学的价值所在。而且大部分的学生对美术绘画根本没有很深的了解，只是把这门学科当成一种娱乐图开心的方式来对待。所以在美术教学中，教师应该从多方面激起学生的绘画兴趣，多运用信息技术来引发学生对美术学科的兴趣，让学生通过视频和图片来了解这门学科的乐趣。运用电子白板的方式来展现艺术，激发学生的学习情趣，通过多媒体来改善教学模式。[1]

二、初中美术教学中信息技术运用探究的基本策略

信息技术的融入对于初中美术教学来说，不仅可以调动学生的感官反应还可以引发学生绘画的兴趣，从而达到艺术品生动灵活的展现在学生眼前。信息技术的出现结合了视听和视觉多种模式的教学方式，对学生思维能力的培养有着重大的作用。因此，在初中美术中融入信息技术是非常正确有效的一个决定。[2]、

1.利用信息技术创造模拟教学，增强学生内心感受

学生对美术的认知和形象思维了解的还不是很透彻。教师可以通过设置情景模拟的方法来增加学生对事物的直观感受和认知，促进学生的思维能力发展尤为重要。因此，初中美术教师要充分的利用信息技术来引导学生学习美术这门课程，让学生对绘画有新的认知，可以用声像或者图文的方式给学生打造一场视觉盛宴，让学生有一个焕然一新的课堂气氛，让学生对美术有大的改变，激发学生的美术创作欲望，把美术当作一门艺术来对待，使美术教学可以快乐顺利的进行。比如

教师在带领学生学习《在美术世界中遨游》这一单元时，就可以提前准备一些精彩的图片和视频，来让学生了解美术学科的基本内容，运用信息技术向学生展示大量的不同种类的美术作品，以此来激发学生的绘画兴趣。[3]

2.借助信息技术巩固绘画技巧，增加学生理解消化

美术学中的绘画技巧在初中教学中占据了很重要的主导地位，同时也是美术教学的难理解点所在。尽管教师在课堂上反复给学生灌输这些知识，但学生仍不能很好的理解和吸收。但如果教师可以借助信息技术的方式来呈现出多种方案来进行直观的讲解和展示，能够很好的加深学生内心的记忆。为此，通过信息技术化来设置教学模式，更能吸引学生上课的动力，使学生感受到艺术美的存在，从而使学生更加积极的投身于美术教学。教师在带领学生学习《手绘线条图像》单元时，首先要让学生先了解手绘线条的表达功能表达手法，通过手绘来锻炼学生的想象力和形象思维创造力，使学生形成基本的美术素养。

3.利用信息技术进行开教学，提升综合素质

随着这个社会对需要型人才的日益增加，美术教学也面临巨大的改变，也被纳入了一门重要的学科之一，而传统的教学模式已经落后许多，因此要借用信息技术来扩展教学，提升美术教学的深度认知和广泛度显得尤为重要。为此，初中美术教师要转变教学概念，扔掉传统的教学模式和课本上局限的内容，使学生在潜移默化中得到提升。教师在带领学生学习《生肖的联想》这一单元时，教师可以培养学生对生活的观察和对事物的联想力。从而开发学生的创新思维能力，引导学生积极参与课本学习。通过欣赏和讨论来培养学习对美好事物的敏锐观察力和创造可爱小动物的想象力。[4]

三、结束语

综上所述，信息技术作为这个时代的课堂重要辅助工具，在提升课堂教育教学方面发挥着重要的作用。作为初中美术教师来说，应该从根本出發看待问题，从自身学科来考虑问题，深入了解信息技术对初中美术教育的影响有多大，积极探究信息技术在美术课堂的方法和策略，使枯燥无趣的美术课堂变得有趣，让学生充满激情的学习这门学科，为实现学生的美术素养和综合素质提供了深远的影响。[5]

参考文献：

[1]马维琳.现代信息技术在初中美术教学中的应用[J].试题与研究，2021（32）：103-104.

[2]刘锋.基于信息技术优化初中美术教学实践探究[J].中小学电教，2021（Z2）：40-41.

[3]张庆亮.浅议“互联网+”背景下信息技术与初中美术教学的融合[J].中国新通信，2021，23（14）：233-234.