孟爱华

摘要：目的 在初中生物实验中培养学生的创新意识。方法 通过有趣的课堂导言、改变课堂实验的方法和培养多种实验能力等方法来提高学生对实验课的兴趣和他们在课堂上自我创新的意识。结果 多方面的培养后大多数学生都在实验课上有了自己的创新。结论 在实验中培养学生的创新意识，使学生完全放弃了以前的实验课是由教师领导的意识，把实验课变的既生动有趣又开发了学生的思维。

关键词：生物;实验;学生;创新意识

前言：

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的持久动力，没有创新的民族是难以自立于世界民族之林的。我国社会发展史就说明了这一点。中华民族曾创造过灿烂的文明，四大发明有力的显示了中华民族优秀的智慧和卓越的创新才能，但近代中国的创新能力明显逊色于其他一些国家，原因在哪？归根结底还在教育：传统的填鸭式教育严重束缚了创新思想，产生了一大批“高分低能”的所谓“人才”，由这样的人才创造的文明也就可想而知了。只有从教育创新入手，全面提高民族的创新能力，才能提高我国在国际竞争中和世界格局中的地位。

生物学是新世纪的前沿科学，在培养学生的创新能力方面担任着重要的作用.生物学又是一门以实验为基础的自然科学，实验不仅是锻炼学生实践能力的重要途径，更是激发学生探索兴趣，培养创新精神的重要窗口。

一、积极创设问题情景，培养学生问题意识。……