王蔷

摘要：对于小学生来说，口语交际能力的形成意义重大，对他们的日后的学习和发展都有非常明显的助力作用，也是小学阶段的主要教育目标之一。语文是小学阶段的重点学科，具有人文性和综合性的特点，非常适合培养学生的口语交际能力，为了达到这样的教学目标，老师要注重教学创新，采用合理的教学手段，鼓励学生勇于表达，并且善于表达，真正的发挥出语文教学的重要作用，为学生综合素养的形成奠定一个良好的基础。本文对此进行分析研究，并且提出了几点浅见。

关键词：小学语文教学;现状分析;口语交际能力;培养策略

1小学语文教学现状分析

1.1课堂互动不足

对于小学生来说，口语交际能力的形成是一个长期的过程，老师要在语文教学中调整教学模式，针对性的增加课堂互动，创造愉悦的课堂氛围，在良好的课堂环境中，学生才能踊跃发言，逐渐的形成优秀的个人能力，这也是打造优质语文课堂的必要条件。但是在实际的小学语文教学中，许多老师都缺乏正确的教学理念，不注重教学创新，教学目标不合理，不注重学生口语交际能力的培养，在课堂教学环节，课堂互动明显不足，过度的关注课堂秩序，保证对课堂的绝对主导，在这种环境下，学生根本就没有发言的机会，长期的处于消极的学习状态，口语交际能力的形成受到极大的阻力，根本就无法达到素质教育提出的教学目标，这种情况需要引起老师的高度关注和重视。……