刘晓鸽

摘要：“解决问题”能力是数学核心素养的重要内涵，面对新课程改革背景，小学数学课程指导理念与教学模式要体现以生为本、实践为主的特征，不仅关注夯实学生的知识基础，更要着眼于能力发展、素质提升的教学目标要求，引导学生应用数学知识解决实际问题。下文简述了几点教学对策，旨在高效达成培养学生“解决问题”能力的教学目标。

关键词：小学数学;解决问题能力;培养策略

引言：

解决数学问题是一个综合性的学习活动，整个过程包括审题、思考、寻找思路、解题、验算等环节。小学教育阶段数学是基础性课程，且考虑到小学生的思维特征，教学内容与学生的生活经验相贴合，旨在培养学生在实践中应用数学知识的能力。解决数学问题需要学生独立思考、灵活分析、有效解答，经历“发现问题——分析问题——解决问题”的一般过程。在小学数学课堂中，为培养学生“解决问题”的能力，要求教学过程以“问题”为核心和导向，训练学生迁移应用已有经验的能力，渗透解题技巧和方法，提倡学生自主、合作、探究学习，突出数学学科的魅力和价值。

1小学数学解决问题教学的现状

1.1教师对教学目标的规划不到位

知识学习的过程就是学习者不断归纳和总结的过程，在学习过程中要充分掌握数学规律和思维方式。小学数学教师在制定教学目标的过程中，没有结合教材内容整合解决问题的教学目标，知识理论教学比重偏大，导致学生的思维发展受限，知识应用过程中略显吃力。……