李莹莹

摘要：传统的音乐课堂都是利用听觉的形式来教学，却忽视了具体形象思维才是小学阶段学生的主要思维模式，而且音乐传达出来的形象和内涵是难以凭直觉就能感知到的，所以在小学的音乐教学中始终没有很好地发挥出音乐对小学生教育的价值。因此，为了改变这一现状，现在大部分小学音乐教师的都会利用学校已有的电教媒体来开展音乐教学。而又为了进一步强化学生从音乐上获得的情感体验，提升他们对音乐的本能感知，可以在小学音乐课程上引用奥尔夫教学法，利用奥尔夫教学法借助电教媒体的力量来使音乐教学发挥更大的作用。

关键词：奥尔夫教学法;电教媒体;小学音乐教学

引言：

现在的小学学校已经开始重视音乐教育了，这就让小学的音乐教师要作出对传统音乐教学模式的改革，不能再以单一的歌唱教学和乐理知识的传授作为课堂的唯一内容，这也不能满足素质教育对音乐教育所提出的要求。在我国的大城市和国外的音乐教学实践中得知，奥尔夫教学法能够有效改善小学音乐课堂的教学质量，尤其是在电教媒体广泛应用的背景下，奥尔夫教学法能对小学音乐教学起到更大的作用。

一、奥尔夫教学法对小学音乐教学的价值

奥尔夫教学法强调在音乐课堂上以学生为主体，通过游戏的形式来展开音乐教学，使学生在享受游戏过程的同时还能掌握一般的音乐知识和学习方法。……