【摘要】在开展高职教育的过程中，如何构建学校教育与大学生自主学习相结合的运行机制，对于提升教学质量具有十分重要的支撑作用，而构建高职院校大学生自主学习激励机制则更为重视。本文对此进行了研究与探讨，在简要分析高职院校大学生自主学习现状的基础上，重点分析了当前高职院校大学生自主学习激励机制建设存在的问题，最后就如何优化和完善高职院校大学生自主学习激励机制提出构建策略，旨在为培养大学生更强的自主学习意识和能力、提升大学生自主学习效果提供参考与借鉴。

【关键词】高职院校;大学生;自主学习;激励机制

在我国教育改革持续深化的时代背景下，对高职教育提出了更高的要求，需要适应形势发展需要，进一步发挥教师、学生“两个主体”作用，特别是要在培养大学生自主学习意识和能力方面加大工作力度。从当前高职院校大学生自主学习的整体情况来看，尽管普遍都有这样的意识，但仍然存在积极性不高的问题，直接导致高职院校大学生自主学习的整体水平不高。对此，应当着眼于解决高职院校大学生自主学习存在的突出问题和不足，将构建高职院校大学生自主学习激励机制上升到更高层面，并采取切实有效措施，不断优化和完善高职院校大学生自主学习激励机制，努力培养高职院校大学生自主学习意识和能力。

一、高职院校大学生自主学习现状

（一）自主学习意识