李俊阳

摘要：小学语文是一门重要课程，将阅读写作巧妙融合在一起，更利于学生知识的有效学习，学科成绩的不断进步，语文思维的充分活跃，一举多得。语文教师需要摒弃传统观念，结合小学生的认知特点，开展课堂“小练笔”，指导学生们阅读想象、深入理解、读写结合，抒写自己的真情实感，得以写作水平的全面提升。本文特意从几个方面出发，进行了小学语文课堂小练筆的教学实践探究，希望能为其他教师更好地加强教学指导提供参考。

关键词：小学语文;课堂小练笔;教学实践

引言：“写作”对于一部分学生来说仍是比较头疼的问题，他们参与写作活动时，不仅存在着畏难情绪，还带有一定的盲目性，盲目完成学习任务，很难实现知识经验的积累，得以语文思维的充分活跃。语文教师要帮学生解决问题，通过课堂小练笔的有效实践，强化所有学生的写作能力，深入挖掘不同学生的内在潜能，从而开启他们的智慧之门。师生关系愈发和谐，小学生爱上学习，综合素质与综合能力的全面发展，也将变得异常顺利。

1、实现读中促写

在小学语文教材中，每个单元都设置了“日积月累”专栏，需要学生们阅读大量的名言警句、成语、对联、古诗词等，产生深刻的理解记忆，逐步构建完整的知识体系。语文教师应该激发班级学生的阅读兴趣，使学生们懂得“日积月累”的道理，明确“日积月累”的重要性，主动了解更多的传统文化，并产生传承优秀传统文化，大力弘扬传统文化的积极意识[1]。……