张静

摘要：本文以武警院校开设的《军事物联网技术》课程教学基本目标为出发点，结合当前《军事物联网技术》课程教学内容的现状，提出了《军事物联网技术》课程教学内容方面动态更新和紧密联系部队的建议。

关键词：物联网技术 课程教学 教学内容

1.引言

武警院校开设的《军事物联网技术》课程，希望学员通过该课程的学习，能够树立“科技强警，信息制胜，保障有力”的意识，强化学员信息化条件下的实战意识;培养良好的信息视野，养成信息化条件下遂行多样化任务的科学分析与决策的思维模式;打牢基于军事物联网系统提升核心战斗力的思想基础;学员能够初步运用所学知识和技能解决基层部队电子设备的上手操作和维护，具备在信息化、实战化条件下的创新能力。并且培养学员具备较强的知识、技术的自我更新能力，以便快速适应部队工作岗位的要求。

由于《军事物联网技术》课程开设时间短，积淀不够深厚，当前的教学还有待于进行深入研究，以适应新的课程教学需求。本文结合当前武警院校《军事物联网技术》课程教学的现状，提出了课程教学中的几点建议。

2.课程教学内容现状

物联网技术是一门多学科交叉技术，涉及到RFID技术、传感器技术、无线传感器网络技术、通信技术、计算机技术、网络安全技术等，因而《军事物联网技术》课程有知识面宽，教学内容涉及广的特点。《军事物联网技术》课程教学内容涉及到的技术知识和应用场景的更新日新月异，这在教材中呈现并不多，易产生教学内容滞后于实际发展的情况，存在有教学内容更新慢的现状。当前，武警院校《军事物联网技术》课程的备选教材中，基本都是以地方院校教学要求为基础的体系，军事方面涉及甚少。

3.《军事物联网技术》課程教学内容的几点建议

根据武警院校开设《军事物联网技术》课程的教学目标和教学内容的现状，提出以下两点关于该课程教学内容方面的建议。

3.1课程教学内容动态更新

为进一步加强军队院校教育向实战聚焦、向部队靠拢实效，有关军队院校教育改革和发展规划纲要指出，要更加贴近军事创新前沿、部队装备实际、官兵任职需要，实现教学内容动态更新。对于《军事物联网技术》课程，教材的更新远远赶不上其技术和应用的更新速度，为了避免产生教学内容和实际情况脱节的情况，必须做到及时的动态的更新补充教学内容。

加强物联网技术军事应用成果收集，获取实效。通过参加新装备培训等工作，收集有价值的物联网技术和应用资料，以及部队物联网技术相关装备的使用保障案例。充分利用赴相关科研院所和部队调研、学员赴部队实习、现职干部入校培训、干部到基层代职等途径[1]，加强与部队沟通联络，实时搜集物联网相关资料素材。

教研室要组织教员开展集体备课，针对《军事物联网技术》课程的特点，围绕如何融入物联网军事应用成果进行研究分析。可围绕教学内容动态更新，开展说课比赛、课程教学设计方案评比和优秀教案展评、优秀课例打造等活动，促进教学内容的动态更新与一线教学建设的紧密衔接。还可以将编写活页教材、试用教材、辅助讲义、案例教材[2]等作为《军事物联网技术》课程教学内容更新的重要依托，努力形成教材与教学内容同步动态更新机制。

3.2教学内容紧密联系部队

军队院校开展实战化教学，是贯彻习主席强军目标重大战略思想，推进院校教育向实战聚焦、向部队靠拢，培养“能打仗、打胜仗”的高素质新型军事人才的重要举措。《军事物联网技术》课程必须体现其军事属性，以军事需求为出发点，以军事应用为落脚点，突出军校特色。其教学内容必须以实战化教学为导向，紧贴军事内容，紧贴武警部队。

一是要瞄准实战转型，突出教学内容的前瞻性。《军事物联网技术》课程要从新型作战样式、新型作战力量和新装备运用入手，超前分析未来信息化、一体化、精确打击、联合作战等作战样式需求，尤其要紧密结合武警部队典型维稳处突、抢险救灾和特殊任务要求，设计具体内容。针对不同任务要求，合理设计课程内容，并在教学中加以运用。积极探索新形势下武警部队训练工作的基本模式和特点，围绕部队的使命任务，针对性地开展相关的教学活动。

二是要紧贴部队需求，增强教学内容的针对性。紧贴部队任务使命、紧贴部队实际是军校教育教学的本质要求。应及时了解、掌握部队训练工作的实际情况，与时俱进地优化课程教学体系，及时更新教学内容，将部队应用比较普遍、实践应用效果较好的案例直接吸收引进，灵活运用于《军事物联网技术》课堂教学;积极构建军队院校与部队双向沟通和反馈机制，了解毕业学员在部队工作的相关情况，对反映较为集中的问题，应认真听取意见和建议，研讨相关的解决方案，并在后续的课程教学过程中加以解决，以增强课程实战化教学的针对性和时效性。

在物联网的军事应用方面，除了解析当前部队的成功应用案例，更重要是引导学员主动探寻物联网技术与部队的契合点，以实际的武警部队环境为出发点，挖掘物联网技术的应用创新。

4.结论

武警院校开设的《军事物联网技术》课程，必须以向实战聚焦、向部队靠拢为导向，培养学员知识和技术的自我更新能力，以便快速适应部队工作岗位需求为基本目标。结合当前课程教学内容的现状，《军事物联网技术》课程教学内容应该保持动态更新、紧密联系部队实际。

参考文献

[1] 郭建喜，林伟，郝小礼.关于推进实战化教学的思考[J].继续教育.2016（11）

[2] 史芸，陈祥斌，张亮，张邵东.关于推进军队院校实战化教学的思考[J]. 军事交通学院学报.2016（6）

课题来源：

1.武警警官学院2019年度院立课题;

2.武警警官学院2019年度教学成果立项培育项目