卢晓

摘要：在传统的小学音乐乐理知识教学中，枯燥乏味的学习内容和单一的学习方式让学生对乐理知识的学习产生了抵触的心理。在信息技术飞速发展的时代，要注重利用微课来弥补教学的不足，使乐理知识具体形象展现在学生面前，加深他们的理解、促进记忆。与此同时，营造了生动活泼的课堂氛围，大大激发学生学习兴趣和求知欲。本文分析了微课在小学音乐乐理知识教学中的有效应用。

关键词：小学音乐;乐理知识;微课;应用策略

引言：把微课融入小学音乐教学中是新课标改革和素质教育深入推广的教学背景下刻不容缓的事情。微课只有将视频、音频、图片、文字和动画等结合起来的特点，有利于构造轻松愉悦的课堂教学。在整合音乐乐理知识的时候，更有利于学生对基础知识的内化和进一步增加学习热情。作为一名教师，应该在实践中不断探索微课的设计和应用方式，并提高其水平。

一、小学音乐乐理知识教学存在的主要问题

（一）教学内容枯燥乏味，教学方式单一

乐理知识比较抽象，学习起来很费劲。尤其是针对小学阶段的学生来说，他们的思维是以具体形象思维为主导的，理解和掌握事物都离不开具体事物的支撑。也正因为乐理知识的特殊性，教师教学过程中往往一味地灌输乐理基础知识，学生处于被动接受知识的地位。这种学习内容枯燥乏味和教学方式单一的课堂使学生的注意力难以充分集中起来，同时，不利于想象力和创造能力的培养。……