巫德智

摘要：初中道德与法治学科教学的目的是培养拥有正确思想观与道德观的学生，在掌握法治知识的同时具有法治意识。教师在实际教学中可以采取创建探究活动的策略，达到学生的思维能力在课堂中充分发挥出来的目的，进而促进学生全面成长并实现教学目标。

关键词：初中道德与法治;探究活动;教学有效性;构建策略

探究活动的含义是指教师在教育教学中构建出可以让学生积极思考的教学活动，让学生通过对活动内容进行全面的思考与探究，进而达到快速理解知识并促进学生思维能力快速成长的教育目的。初中道德与法治学科应积极采取构建探究活动的策略突出学生的思维能力，进而在有效提高学生思维能力的同时构建出高效的课堂。

一、将探究活动应用于初中道德与法治教学中具有的作用

（一）可充分发挥出学生的思维能力

任何知识的学习都需要学生积极运用自己的思维能力进行思考与探究，通过有效地思考与探究挖掘出知识具有的规律、理解知识的含义，进而实现课堂教学目标。将探究活动应用于初中道德与法治教学后，学生可以在教学活动中充分发挥自身的思维能力，还可以与其他学生进行探讨，进而通过探讨获取更多的启示，促进学生进一步理解所学知识，再通过教师详细地讲解达到快速理解并掌握知识的目的[1]。

（二）营造良好的学习氛围

学习氛围也是教师在教学……