罗超

摘要：小学生阶段，学生们对外界充满了探索的欲望，正是学生渴求知识的好时机，在小学数学教学中，为学生创设生活情境，能够更好的保证小学数学教学质量，但是在实际的教学过程中，在小学数学教学中创设生活情境还存在一些问题，部分教师的教学理念和教学方法缺乏一定的科学性，因此本文针对生活情境在小学数学教学中的运用进行探讨，说一说我的建议，希望能够对小学的数学教学有一定的作用和价值。

关键词：新课改;小学数学教学;生活情境

引言：新课改的教学理念明确的提出要将生活化教学融入到小学数学教学过程中，从而提升学生的理论知识的利用能力和生活实践能力，促进学生全方面发展。一方面小学生年龄尚小，缺乏一定的社会经验，为学生创设生活情境能够使学生获得更多的生活常识，提高学生的认知，另一方面小学数学知识与生活实际联系密切，因此在教学过程中给学生创设生活情境，更加的符合小学数学本质，让学生在学习的过程中不断的发现问题、分析问题、解决问题。但是在实际的教学过程中还是会存在各种各样的问题，比如教学内容与生活实际脱离，学生对数学知识的理解不够全面和扎实，使学生的数学学习更加的空洞和理论化，极大的限制了数学教学的效果。

一、利用生活场景，便于学生更好的理解数学知识

利用生活场景，就是将生活中实实在在发生的场景应用到教学课堂中，从而让学生将生活中所遇到的数学知识进行梳理，让学生更加的熟悉数学知识，同时引导学生将所学的知识运用到实践中，提高学生的学习兴趣。……